Todos los niños participan en los juegos; puedes decir queeste es el idioma preferido para cada niño. Es un método único de comunicación, creatividad, autoexpresión, investigación de uno mismo y del mundo que nos rodea. El juego es un tipo de actividad que afecta los sentidos, llena de imágenes y emociones, que permite que las fantasías vayan más allá del habla y el lenguaje. Entre otras cosas, este es el principal método por el cual un niño supera el camino a la edad adulta. Utilizando la tecnología de juego en preescolar permite a los niños a dar forma a los pensamientos y sentimientos que no se pueden expresar en palabras, así como para resolver los conflictos, no se han dado cuenta suficientemente. Para los preescolares, el juego es lo mismo que la verbalización para adultos. La tecnología de juego en el DOS es extremadamente necesaria: los educadores deben comprender el principio de su trabajo. Esto les ayudará a organizar efectivamente el cronograma y completar el día con actividades promocionales.
Mucha literatura está dedicada a nuestro tema: como regla, 7-12 funciones del juego se asignan como una actividad normal del niño o como una herramienta para resolver situaciones problemáticas. Es posible agrupar las funciones en 5 grupos principales: resolver problemas y conflictos en el desarrollo, transferir patrimonio cultural, formar un comportamiento adecuado y habilidades de afrontamiento, creatividad y autoexpresión, fortalecer las relaciones.
Cuando el cerebro del niño se desarrolla, crececapacidad de pensar y aprender, y en el centro de atención del educador hay dos objetivos. Primero, es necesario encontrar una solución efectiva a los problemas y conflictos emocionales para que los niños puedan concentrarse en el aprendizaje. En segundo lugar, es necesario que el niño comprenda que, a pesar de su deseo de ser independiente, está bajo el cuidado de un padre o educador que es responsable de ello. La tecnología de juego en DOW debe ayudar a enfrentar los sentimientos de impotencia y otras emociones, en particular la agresión, de modo que el proceso de aprendizaje sea posible.
La actividad simple del juego puede darles a los niñosla noción de normas sociales, roles y comportamiento social permisible: el conocimiento necesario para una interacción normal con los demás en la vida cotidiana. Las historias brillantes con insinuaciones instructivas ayudan al niño a comprender lo que es bueno y lo malo, a aprender los valores culturales y las reglas que funcionan en la sociedad.
Algunos tipos de juegos permiten enseñar a los niñosactividad útil y resolver problemas emergentes. Implican dividir los problemas en tareas separadas, evaluar la prioridad de estas tareas y resolverlas hasta lograr un resultado positivo. Este proceso implica el rechazo del placer momentáneo por el bien del objetivo establecido, la gestión de los propios impulsos, la previsión y la planificación del futuro: el desarrollo de las habilidades necesarias para el trabajo dentro de nuestra cultura. Los juegos que desarrollan estas habilidades deben incluir elementos de recolección, construcción y construcción, que requieren habilidades de organización y ensayos. La imitación de juegos de una escuela, tienda u hospital ayudará a los niños a aprender cuáles son los roles sociales y a familiarizarse con el mundo de los adultos.
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