Se sabe que el sonido "p" en ruso esuno de los mas dificiles Requiere ciertas vibraciones y movimientos del aparato de habla. Aprendemos a decir "p" a cinco años. Si a esta edad el niño no logra pronunciar correctamente este sonido, esta es una razón seria para pensar en visitar a un logopeda. Las razones de la violación pueden ser diferentes. Sin embargo, algunos de ellos se pueden administrar de forma independiente. ¿Cómo poner el sonido "p" en casa?
Cualquier corrección comienza con un diagnóstico. Para que el niño aprenda correctamente las nuevas habilidades del habla y sin esfuerzos adicionales, es necesario realizar una pequeña prueba de articulación. Incluye pruebas de habla para golpear el fonema en diferentes posiciones. Debido a esto, uno puede entender la pronunciación del sonido "p" en lo que las palabras causan dificultad en el niño. Y también para revelar qué parte del aparato de habla necesita entrenamiento.
La cuestión de cómo poner un niño sonido "p" se resuelveen varias etapas. Primero revisa su pronunciación aislada. Deje que el niño "gruñe" un poco. Después de esto, debes probar diferentes posiciones:
Dependiendo de las opciones para corregirla pronunciación y hay una corrección de la terapia del habla. Entonces, por ejemplo, si el niño no logra pronunciar ni la "p" aislada ni las palabras, entonces es necesario organizar el sonido y luego fijar su reproducción en combinaciones con otros fonemas. Si, por otro lado, el sonido se vibra limpiamente, pero distorsionado en diferentes posiciones, entonces es necesario trabajar en la fijación de su pronunciación.
En la práctica, los trastornos fisiológicos se manifiestan en varias características de la pronunciación. Se requiere la corrección del fonema "p" en los siguientes casos:
Lógicamente, surge la pregunta de por qué se produce esa diferencia de sonido. Desde el punto de vista de los especialistas en fisiología, se distinguen varias razones:
Violación de la movilidad de los órganos del habla. Al pronunciar palabras con el sonido "p", la lengua y los labiosuna persona normalmente hace ciertos movimientos. Si esto no sucede, no sucede correctamente. La tarea principal aquí es determinar el defecto.
Comprobando. Para hacer esto, puede hacer los siguientes ejercicios con el niño:
Un frenillo corto de la lengua. Esta es una característica inherente en la que la movilidad de la lengua se ve afectada. Se encuentra junto a la parte inferior de la cavidad oral y se fija fuertemente desde el frente.
Comprobando. Verifique la longitud de la brida usando unmuestra: el niño debe abrir la boca y llegar a la base de los dientes superiores con la punta de la lengua, mientras pronuncia el sonido "e". Si el ejercicio falla, se determina que la brida se acorta.
Violación de la audición verbal. Algunos niños confunden los fonemas (sonidos) cercanos. La consecuencia de esto es una pronunciación incorrecta y retraso en el desarrollo.
Comprobando Como diagnóstico, puede ofrecerle al niño que "capte" el sonido de "p" en diferentes palabras, fonemas y combinaciones de fonemas: pata, marco, p, o, p, c, w, ma, op, ish, eu y así sucesivamente. Al reconocer "p", debería aplaudir. Debido a tal multivariante, uno puede entender dónde ocurre la confusión.
Incorrecta respiración en el habla. La respiración es la base del sonido de la voz. Con la respiración superficial o la espiración inconsistente del habla, puede haber una "deglución" de sonidos o pastoreo (kartovost). El último momento es muy difícil de corregir.
Cada problema descrito anteriormente tienesolución individual. Por lo tanto, con las alteraciones en la movilidad del habla ayuda a hacer frente a la gimnasia articulatoria para el sonido de "p". Está dirigido a alternar la tensión y la relajación de los músculos de la lengua. Una serie de ejercicios con repetición diaria da un resultado notable después de una semana. Esta es una herramienta muy conveniente para elegir la solución al problema, cómo poner el sonido "p" en casa.
Ejercicios:
"Spade"
La boca está entreabierta, la lengua se aflojalabio inferior Y el superior golpea la lengua libremente y al mismo tiempo se pronuncia el sonido de "cinco-cinco-cinco ...". Finalmente, deje la lengua en la posición relajada (inicial) durante 10 segundos.
"Cepillémonos los dientes"
Boca abierta. La punta de la lengua debe ser el cepillado de los dientes desde los lados externo e interno en la dirección de arriba hacia abajo y hacia la izquierda y la derecha en cada diente.
"Martillamos las uñas"
Boca abierta. La punta de la lengua está "tocando" en la base de los dientes superiores en una puntuación de 1 a 10.
"Pintor"
Boca abierta. Los labios y las mandíbulas son inamovibles. La punta de la lengua, como un pincel, se desliza sobre el cielo superior desde la profundidad hasta la base de los dientes y la espalda. Repita el ejercicio hasta 10 veces.
La gimnasia articular para sonido "p" incluyey ejercicios para estirar la brida acortada. Son relevantes a una edad temprana, ayudan a estirar el ligamento sublingual, mientras que los tejidos son susceptibles de cambios.
Ejercicios:
"Caballo"
Boca abierta. Sus labios están fijos en una sonrisa. La parte ancha de la lengua se presiona hacia el cielo superior y luego se "arranca" con un clic. Debe asegurarse que los labios y la mandíbula inferior permanezcan inmóviles.
"Hongo"
La boca está bien abierta, la lengua está completamente presionada contrael cielo superior. Luego, cuando cierras la boca, se separa del cielo. Este ejercicio se acompaña de un cierto ritmo de respiración. Respirar por la nariz: la boca está abierta, exhalando por la boca durante el cierre.
"Garmoshka"
El ejercicio es similar al anterior. Solo ahora el lenguaje permanece presionado al cielo con la boca abierta y cerrada. Repita este movimiento debe ser hasta 10 veces.
Swing
Boca abierta. Sus labios están fijos en una sonrisa. La parte ancha de la lengua se levanta para los dientes superiores, y luego se baja para los inferiores. La lengua no se estrecha, pero los labios y las mandíbulas no se mueven.
Si los ejercicios no traen beneficio o la anomalía se detecta tarde, se inicia, luego se puede eliminar solo por medios quirúrgicos, mediante una pequeña retícula de frenillo. Este es un procedimiento rápido y seguro.
Ejercicios de terapia del habla para sonido "p" tambiénestán destinados para el desarrollo del aparato de habla. Los especialistas recomiendan técnicas en ciertos ritmos respiratorios. Ayudarán en paralelo a eliminar las violaciones de la movilidad de los órganos del habla y la respiración del habla. Tales ejercicios universales incluyen:
Un caso común en el problema de la violaciónla audición del habla es la sustitución de fonemas "p" por "l". Por lo tanto, al realizar una sesión de inicio, el sonido "p" debe alternar en palabras con el sonido "l" en las mismas posiciones (principio, medio y final de la palabra). El niño necesita aprender de oído cómo distinguir estos fonemas.
Las palabras son: mano, laca, ciudad, leche, mosquito, tiza. Después de una recitación por separado, el niño debe levantar la mano al sonido de "p". Al mismo tiempo, no es necesario que repita la palabra.
Al parecer, la solución de la pregunta, cómo poner el sonido"P" en casa, requiere bastante ingenio. En el flujo de prueba, también puede insertar palabras con sonidos extraños (excepto "l" y "p"), así como la pronunciación del fonema problemático en combinación con sonidos de consonantes (marco, laurel, derrota y así sucesivamente). Los ejercicios de terapia del habla para el sonido "p" están destinados a organizar un fonema en combinaciones complejas:
DR
Primero, d se pronuncia por un largo tiempo. La lengua parece navegar, la pronunciación se produce al exhalar. Luego, una "p" vibrante se une al fonema: pelea, amistad, un árbol. Se puede llevar a cabo un ejercicio similar con una combinación con el fonema "t": trabajo, carro, arrastre.
ZR
Primero viene la larga pronunciación de "h"("El mosquito está zumbando"). La punta de la lengua toca los dientes superiores. Luego se mueve rápidamente a lo largo de los montículos del paladar en los dientes ("el mosquito se congeló y tiembla"). Después de ese calentamiento, puede conectar palabras con combinaciones: vista, pupila, hola.
Para tales ejercicios necesitarás una cuchara de té,hisopo o pezón de algodón. Lo principal es que el objeto debe estar limpio, sin bordes filosos. Mientras el niño pronuncia el sonido "z" o "d" durante un tiempo prolongado (la boca está abierta), el adulto lleva al sujeto por debajo de la lengua hacia la derecha y hacia la izquierda. En este caso, debe haber fluctuaciones. Como resultado de tales manipulaciones del niño, se escuchará claramente el sonido "p".
La producción completa del sonido "p" para un niño ocurre de acuerdo conun cierto algoritmo: sonidos individuales-sílabas-palabras. Después de dominar esta parte, puede pasar a la composición de combinaciones de palabras y oraciones para las imágenes. Esta es la fijación del sonido "p". Una etapa más difícil es el aprendizaje de mantras, trabalenguas, poemas y canciones. En este caso, puede usar literatura especial, juegos de terapia del habla. Tal presentación del material solo calentará el interés del niño en las clases y tendrá un efecto positivo en los resultados.
Comprende cómo poner el sonido de "p" en el hogarcondiciones, no es difícil. Esto requiere paciencia, adherencia estricta a las instrucciones y actividades diarias. Sin embargo, las violaciones a veces no solo son fisiológicas, y se necesita la ayuda de un neuropsicólogo. Si el terapeuta del habla "p" corrige con ejercicios y juegos, entonces la tarea del neuropsicólogo es estudiar los procesos en el cerebro y su conexión con el problema del habla. Con la edad, la pronunciación incorrecta de un fonema vibrante se convierte en la norma. Y arreglar este "mal hábito" sin ayuda calificada se vuelve más difícil. Por lo tanto, los expertos recomiendan prestar atención al habla del niño a la edad de cinco años.
Cómo hacer que un niño suene "p" - hace tiempo que es buenoel problema estudiado. Pero, ¿qué deberían hacer los adultos? ¿Es posible la corrección del habla en este caso? En parte sí. Pero hay muchas trampas aquí. En primer lugar, un adulto debería reconocer su defecto y comenzar a corregirlo. Visitar a un terapeuta del habla no siempre es necesario, aunque puede pedir consejo para que el motivo esté claramente indicado (si se desconoce) y se elige un conjunto de ejercicios. Para los adultos, difiere en complejidad. Incluye ejercicios de articulación respiratoria, pero sin asistencia mecánica, además de leer textos especialmente seleccionados en voz alta y cantar.
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